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临床护理带教体会

首席医学网      2010年05月05日 11:44:53 Wednesday  
 
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作者:李美锋    作者单位:无锡市中医医院,江苏 无锡 214001

【关键词】  临床护理;带教

护生进入临床实习,是从理论到实践的过渡,是巩固、提高护生在校所学的理论知识并进行消化吸收、在实践中总结经验获得感性知识、掌握护理基本操作技能,培养良好职业道德和独立工作能力的重要环节和过程。带教正是将学生的理论知识与实践相结合的纽带[1]。本人通过多年的临床带教实践,获得了一些体会,现作一总结如下。

  1.提高自身素质、加强业务水平

  带教老师是护生进入角色效仿的榜样。这就要求带教老师不仅具有高度的责任心和爱岗敬业的精神,而且要具有丰富的专业知识、熟练的操作技能及专科护理技术,因此带教老师必须认真做到从我做起,从点滴做起,身教重于言教,并注重加强护理专业知识的学习,掌握护理专业的新知识、新技术,不断完善丰富自己。更重要的是带教老师还要具有无私奉献的精神。

  2.营造和谐环境、帮助尽快进入角色

  护生初到临床,由于环境的陌生、对带教老师的不熟悉、操作技术的生疏等因素,会出现一定程度的紧张与恐惧心理。因此要求带教老师热情接待,耐心指导,细心呵护,给予鼓励,生活上多加关心与帮助,尽快消除护生的紧张心理,增加自信心,使其很快融入新环境、进入新角色,愉悦地开始临床实习。

  3.严格训练基本功、培养观察力、强化慎独精神

  具有扎实的理论基础、熟练的基本功、敏锐的观察力和慎独精神是一个合格护士的基本条件,是体现护理质量优劣的主要标志。带教老师在临床带教中,应立足一个严字,应严格要求、严格训练、严格管理,使护生奠定扎实的专业基础。在指导实习护士进行临床护理时,应督促她们严格执行各项护理技术操作规程,强化无菌观念,强化慎独思想。带教老师认真做到放手不放眼,鼓励并培养护生养成积极思考、自觉学习、工作独立主动的良好习惯。

  4.强化服务意识、严把护理质量关

  工作中维持良好的人际关系,是提高医疗护理质量的基本条件。为了避免和减少纠纷的发生,作为护理人员必须从我们自身做起,强化服务意识和服务理念。为了保证护理质量,在临床带教过程中,老师要全面加强护生素质教育,平时要做到勤讲解、勤示范、勤提问、勤检查,不仅定期检查有关专业知识掌握情况及操作熟练程度,了解护生学习情况,而且要鼓励护生加强与患者之间的沟通,培养她们的语言沟通能力及技巧,培养爱心与同情心,维持良好的人际关系,以确保护理质量。

  5.加强法律意识、培养工作责任心

  随着社会的发展,我国医学知识和法律知识的普及,患者的自我保护意识不断增强。因此,加强法律意识尤为重要,护生应积极树立法律观念,加强工作责任心,认真做好三查七对制度,正确执行医嘱,及时、准确、完整地书写各项护理文件,杜绝差错事故的发生。带教老师应定期组织护理技术操作示范,并组织开展医疗护理安全专题讲座,学习法律法规,学习分析典型案例,以从中吸取经验和教训。使护生一方面依法服务于病人,另一方面依法保护自己。

  6.抓好出科考核、检验带教质量

  出科考核是检验带教质量和实习效果的一个有效途径,护生出科前一周,必须参加本科室组织的理论及操作考试,以了解她们对专业知识的掌握情况及独立工作的能力,根据考核成绩及平时的工作表现,实事求是地填写护生实习鉴定表。

  通过出科考核,另一方面也进一步了解老师带教的质量,从而及时改进不完善的地方,对培养一批批高素质的、热爱工作、积极上进、有责任心的优秀护士至关重要。

  总之,通过多年的临床实践我们体会到,带教过程中需不断地总结经验,改变传统的教学模式,探索新的教学方法,强调人性化教学,因人施教,挖掘发挥护生最大的潜能,为培养新时期合格的护理人才而努力。

【参考文献】
   [1] 李相苏.简论护理临床带教的原则[J].实用护理杂志,2004,20(11):66.

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