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临床护士继续教育现状及认识需求调查分析

首席医学网      2010年07月15日 19:39:03 Thursday  
 
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作者:吕瑜莲, 李雪红, 陈丽莉, 姚美霞, 邱秋萍, 龚燕玲, 崔秀华    作者单位:广东省茂名市人民医院 , 广东 茂名 525000

【摘要】    目的:了解临床护士接受继续护理教育的现状及认识需求情况,并拟订切实可行的教育模式,从而提高教育效果。方法:设计合理的调查表格,分发到临床具有护士资格证的护士,采用无记名方法填写后收回。并进行统计分析。结果:随着学历、职称及护龄的增高,继续教育的有必要性比例增高;部分护理人员继续学习目的不明确,压力较大;继续教育最适方式为讲座,时间为1-2h。结论:通过调查分析,有针对性地实施继续教育会取得较好的效果。

【关键词】  临床护士; 继续教育; 调查分析

  Investigation on Current Situation and Recognition Demands About Continuing Nursing Education Among Clinical Nurses

  LV Yulian,  LI Xuehong,  CHEN Lili,  et al
 
  (The People's Hospital of Maoming, Guangdong Maoming 525000, China)
       
  Abstract: Objective: To set up practical patterns to improve educational efficiency by investigating current educating situation and recognition demands of clinical nurses. Methods: Reasonable questionnaires were performed to nurses who were capable of proofs, in an unregistered way. Statistical analysis was then followed. Results: Continuing education recognition proportion was higher among those who owned an higher position in academic qualification, professional title or working experience. Study purposes for some nurses were indefinite. The best way for such kind of education was giving lectures and the best time limit was 1-2 hours. Conclusion:  From the investigation, we draw a conclusion that continuing education which was pointed may be more effective.
   
  Key words:  Clinical nurses;    Continuing education;   Investigation
           
  护理人员知识结构的改变,关键在于护理继续教育。继续教育是一种终生性教育,对继续教育认识的需求程度直接影响护士继续教育质量[1]。为了了解我院临床护士继续教育现状及认识需求情况进行了调查。

  1  对象与方法

  1.1  研究对象:我院具有护士资格,工作一年以上的临床护士614人,均为女性,年龄17-54岁,平均(36.56±11.75)岁。其中高级职称22人,主管护师136人,护师127人,护士280人,本科53人,大专168人, 中专393人。

  1.2  方法:自行设计临床护士继续教育现状调查表,不同状况临床护士对继续教育有必要性的调查表及临床护士对继续教育的需求状况调查表进行无记名填写收回,发出609份,收回有效表格597份。

  1.3  统计学分析:采用Excel将回收资料建立数据库,应用SPSS13.0统计软件进行统计描述。

  2  结果
     
  不同状况临床护士对继续教育有必要性的认知调查,随着学历、职称及护龄的增高,继续教育有必要性比例增高。见表1。表1  不同状况临床护士对继续教育必要性的认知调查结果(略)
       
  临床护士继续教育现状调查显示,部分护理人员继续教育学习目的不明确,压力较大,具体见表2。表2  临床护士继续教育现状调查结果(略)       

  临床护士对继续教育的需求状况的调查结果显示,继续教育最适方式为讲座,时间为1-2h。具体见表3。表3  临床护士对继续教育需求状况的调查(略)

  3  讨论
     
  护理人员传统“师徒式”的教育方式越来越不能满足现代医学要求,随着医学科学发展及医学模式的转变,护理的职能在拓宽、涵义在延伸,涵盖了人的生理、心理、社会、环境等诸多方面的健康需求,护理的目的及对象发生了巨大变化,继续教育势在必行。本研究表明,不同学历,不同护龄、不同职称护士对继续教育必要性、目的及继续教育形式均有不同,因而需要分阶段针对性施教,让她们学得主动、学得轻松。这样才能取得较好的效果。

  4  对策

  4.1  计划与形式:在实施院内培训过程中计划很重要,针对不同对象选择恰当的教育内容、合适的教育形式,能提高教育者的学习兴趣[2]。

  4.2  经费与时间:本调查显示,91.3%的人员认为继续教育的经费由单位承担,医院需加大对继续教育的投入;本课题研究对象均为女性,同时面临工作及家庭双重压力,学习时间不宜过长,最为适宜时间在周一至周五下午1-2h。

【参考文献】
    [1]贺会琴. 护理继续教育认知需求程度调查分析[J].当代护士,2004,4月学术版:77-79.

  [2]魏红蕾,王华芳. 我国护士院内继续教育中存在的问题及发展趋势[J].护理研究,2005,19(2):195-196.

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