您所在位置: 首页 > 期刊 > 过刊浏览 > 大学学报> 《新疆医科大学学报》> 2009年3月32卷3期>医学教育> 文章详情

医学留学生内科学教学实践的探索与思考

首席医学网      2009年04月16日 13:50:26 Thursday  
 
  加入收藏夹   官方投稿信息

作者:马翔, 阿迪拉·阿扎提, 马依彤    作者单位:新疆医科大学第一附属医院心脏中心,新疆乌鲁木齐830011

【关键词】  医学 留学生 内科学 教学实践

  随着周边国家对医学教育需求的增加,以及我校高等医学教育的快速发展,周边国家越来越多的留学生选择来我校留学。我们在对留学生开展医学内科学教学实践的探索过程中,积累了一些经验和心得,在教学实践中收到良好的效果,受到各国留学生的好评,现总结如下。

  1充分备课是确保教学质量的前提由于医学是一门理论性很强的学科, 学生在上课时容易产生枯燥感,尤其是解释心血管疾病的解剖、生理、病理生理等机制时。因此,课件制作应尽量选取较多的图片、实际病例,让学生从感性上印证理论内容,从而提高理解力。另一方面,留学生思维活跃、性格外向,随时提问,并要求教师立即解答,所以在备课时要考虑到他们对教学难点、重点内容的理解力,要设计多种释疑方式。同时,医学内科学教学还会涉及到多学科知识,授课前必须掌握这些相关学科的常见英文词汇。因此,备好一堂课,写好一份教案,需要我们花费几倍于课堂的时间和精力,参阅国内外最新版的教材及相关书籍,查阅有关文献,了解本学科最新动态和进展,使教学内容丰富,并有一定深度。

  2掌握课堂教学的时效性, 提高教学的针对性充分备课只是教学工作的一部分,还要通过课堂教学来贯彻、实践,以保证提高时效性。我校招收的留学生主要来自于巴基斯坦,他们性格外向,思维活跃,喜欢提问,英语基础较好。他们对于一个问题能从多个角度去思考,一旦有问题会随时提问,与教师具有很好的互动,课堂气氛非常活跃。因此,传统的“填鸭式”教学不适合外国留学生,以讨论为主的互动式教学是行之有效的教学方法。教师授课过程中结合留学生上述特点,因材施教,加强提问,鼓励提问,并尽可能在课堂上解决问题。课前由教师简述教学的重点内容;课程结束时,由学生小结课程重点,然后由教师进行补充、归纳。这样既活跃了课堂气氛,检测了课堂教学效果,又提高了学生的学习兴趣、学习自觉性和主动性。留学生教学质量的高低,直接关系我院在国际教育市场的影响,也会影响我院声誉。为了让学生在有限的时间内学到知识,成为合格的医学生,回国后能够通过医师执业资格考试,加强教学的针对性就成了提高教学质量一个核心问题。我们参照国内外资料,修订了本学科的教学大纲,补充了临床见习内容,在备课、课堂教学及教案建设中突出临床见习,着重培养留学生的临床基本技能和临床思维能力。

  3重视临床见习 临床见习是内科学教学工作中的重要内容之一,是学生获得临床感性认识、理论和实践紧密结合的一种形式,亦是培养学生临床思维、分析和解决问题能力的一种重要教学形式[1]。但是,我校留学生对临床见习缺乏主动性,考勤率低。同时,由于学生和患者语言沟通的障碍,导致对临床见习的兴趣不足,教学效果不佳。我们在教学中发现:(1)带教老师需课前准备充分,周密安排临床见习课内容,选择病例要少而精,要具备典型的症状和体征。带教老师课前需和患者充分沟通,准备胸片、心电图、冠脉造影片等病案资料,以利于留学生见习时信息的获取,知识的复习和理解;(2)应当着重培养学生的临床思维能力。带教老师先简明扼要地讲解见习的主要内容,再带领学生到床边查看病人,引导学生如何询问病史,如何主次分明地检查病人,结合见习内容及时讲解有关阳性体征及其意义,并纠正学生错误的体格检查手法。查看完病人后由一个学生来总结病史特点,由其他同学提出诊断、鉴别诊断及诊疗方案并且展开讨论,最后由老师来总结分析。从而将课堂讲授的知识活学活用,强化理论知识,充分调动留学生的积极性,为留学生今后的临床工作打下基础。
4加强留学生管理要像管理中国学生那样管理外国留学生,采取宽严相济的策略。针对部分巴基斯坦留学生学习态度不够端正,积极性不高,纪律观念不强,上课缺课、迟到、早退等现象,要严格考勤、考核及奖惩制度。良好的考核方法是促进学习、提高学习效果的重要措施。通过对学生严格考核、评比优秀学生等措施,增强学生的竞争意识,提高学生学习的积极性和主动性。另外,教师要与学生多交流,多帮助他们解决生活和学习中的困难,成为他们的好朋友,在他们中形成影响力,使他们乐于上课。总之,临床教学是一项系统工程,尤其对于留学生教学提出更高的要求,相信通过加强管理,应用科学、严谨的教学方法及灵活的教学手段,一定能够不断提高留学生内科学的教学质量,吸引周边国家留学人员来我校求学、深造。

【参考文献】
    [1]蓝景生,黄照河,潘兴寿.内科临床见习带教方法的改革研究[J].右江民族医学院学报,2004,26(4):610611.

  订阅登记:

请您在下面输入常用的Email地址、职业以便我们定期通过邮箱发送给您最新的相关医学信息,感谢您浏览首席医学网!

邮箱:    专业:    职称:      

医学期刊医学会议医学专区医学护理